Through investigation of some middle school principals knowledge of the connotation and the evaluation of "famous principal" and the expectation of the prospect and way of training to become "famous principal",we make clear of their state of mind to become famous,and put forward some suggestions to solve the problems in their growth.
通过调查部分(中学)校长对“名校长”内涵及评价标准的认识、对成为“名校长”前景及培养途径、培训方式的期望,从而了解他们对成长为“名校长”的心态,提出解决校长成长过程中出现问题的有关对策。
The Study on the Competency Model of Principal;
(中学)校长胜任特征实证研究
With modern educational development,principal is required to set up modern managing cousciousness,rebuild equality and cooperation teacher idea,all-round development student idea,nation,local and school curriculum idea,multiple teaching idea.
现代教育的发展 ,要求(中学)校长树立公平意识 ,重构平等合作的教师观 ;全面发展的学生观 ;国家、地方和学校三级课程并重的课程观 ;多元性的教学观。
The purpose of this study attempts to investigate transformational leadership structure of middle school principals.
本研究旨在探讨我国(中学)校长变革型领导的结构,并在此基础上探讨校长的变革型领导与领导效能的关系。
Whether principals can be motivated has much with our country s education.
本论文由四个部分组成:第一部分,主要介绍了选题背景及初级(中学)校长激励研究的重大意义,分析了目前校长激励研究现状,提出了本课题的研究思路与方法;第二部分,提出了研究初级(中学)校长激励的理论基础,从心理学理论、学校管理理论、人力资本理论、委托——代理理论及激励理论五个角度分析和论述了对校长进行激励的重要性,为初级(中学)校长激励体系的构建提供理论指导;第三部分,通过对问卷调查和访谈资料进行统计分析,了解了校长满意度及影响校长工作积极性的因素,分析了初级(中学)校长激励现状和初级(中学)校长的需要,并探讨和分析了初级(中学)校长激励障碍的三个主要原因;第四部分,提出初级(中学)校长激励策略,针对初级(中学)校长的需要特点并结合研究校长激励的理论基础提出了初级(中学)校长激励的原则、校长激励模型、校长激励措施与方法。
